在家教育的初想 (1.5-3歲)

教學目標

靈：引導孩子認識上帝
德：學習態度、與人合作分享、基本禮貌、情緒管理等
智：增加對幾何、顏色、日常生活等的認知(比如汽車、動植物、身體等)、語言、創意邏輯
體：大小肌肉基本訓練、官感刺激
群：建立及擴大社交生活，學習與人相處
美：適量接觸音樂、繪畫等藝術
自理能力：飲食、個人衛生(尤其如廁方面)、睡眠、時間管理、執拾等
閱讀習慣：每天主動閱讀不少於20分鐘

教學內容
1) 讚美操/祈禱
2) 閱讀(自己閱讀/親子閱讀兩種)
3) 說故事/對話時間(看圖說話或故事重組之類)
4) 玩具遊戲/自由活動
5) 蒙特梭利學習(採用蒙特梭利教具)
6) 官感刺激(特別是聽、嗅、味、觸覺方面)
7) 大肌肉/身體鍛鍊
8) 戶外活動(包括大自然及人文學習兩種)
9) 小肌肉練習(如黏土、美工、繪畫、串珠等)
10) 唱遊(兒歌/童謠/手指謠等)
11) 自理訓練(如廁、進食、執拾等)
12) 知識學習(幾何、顏色、生活認知、語文等)
13) 拼圖/其他益智玩具
14) 創意訓練(積木、黏土、立體拼圖、繪畫等)
15) 邏輯思維訓練(如配對、記憶等)

教學形式
1) 參與社區playgroup
2) 參與本地遊學團或其他戶外活動或義工服務
3) 自行帶孩子到博物館或其他社區考察
4) 參與其他短期學前班
5) 善用家中教材或育兒玩意
6) 設立時間表及好行為紀錄表
7) 說故事
8) 基本活動(返教會、公園遊玩、買菜、一般家務、幫忙照顧弟妹等)
9) 在家特別課堂
     ~CD-Rom/Powerpoint (電腦教學)
     ~VCD/DVD
     ~自設遊戲或「特別玩具」時間
     ~練習

為何推行在家教育？

面對香港的教育制度愈來愈畸形，幼稚園學位不足問題愈來愈嚴重，

而我又難得辭去工作，全職在家照顧孩子，心想：難道我可以教其他人的孩子，卻教不了自己孩子麼？

所以便開始了在家教育的盤算。

其實早在孩子未出生前，我已經滿腹計畫，又四處搜羅教材、育兒玩意，目的都是想在孩子正式入學前，給他打下學習基礎。

既然現在有了契機(申請不了N班，明年K1又未知能否有學位)，不如現在開始在家教育的試驗吧！

在我而言，我比較了解孩子的個性，加上我的專業本是教育，相信要勝任在家教師一職應該不難的。

問題在於香港不流行在家教育，可借用的資源極少；

加上孩子年紀尚幼，不能直接借用外國的在家教育資源(一來大部分是以英語為主，違背了我母語教學的意願；二來程度未必適合)。

唯一可以參考的只有台灣(一處在家教育較流行的華人地區)。

所以實踐起來真是舉步維艱......

不過想到在家教育的種種好處：

不但可以為孩子量身訂作教育的內容，讓孩子擺脫考試的桎梏，親子關係也可藉由「在家教育」的歷程而更緊密。(節錄自親子天下雜誌〈黃夏成：在家教育 當孩子的老師〉)

我會繼續努力，突破重重困難，為孩子打造更好的教育。